有關(guān)備課組工作計(jì)劃三篇

時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的備課組工作計(jì)劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

備課組工作計(jì)劃 篇1

一、落實(shí)常規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。新生入學(xué)，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。本備課組的教師將十分注重學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：英語(yǔ)學(xué)習(xí)和課后作業(yè)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，現(xiàn)有的教材對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，所以，課堂的預(yù)習(xí)十分有必要。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，更要重視預(yù)習(xí)，不僅是新單詞的會(huì)讀會(huì)寫，更要要求學(xué)生準(zhǔn)備字典，將自己不認(rèn)識(shí)的單詞查出。通過(guò)預(yù)習(xí)，熟悉文章，大致能先了解文章大意。課堂中讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，后面班級(jí)的學(xué)生大多數(shù)習(xí)慣較差，提醒學(xué)生上課做好筆記能大幅度減少學(xué)生開小差，做小動(dòng)作。同時(shí)，教師在作業(yè)的布置上，本著“先做、精選、全批、精講”的原則，規(guī)范學(xué)生作業(yè)本的使用情況—聽寫本、仿造本、作文本，作文要求每個(gè)大周寫1篇作文。

二、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心。進(jìn)入我校的大部分男生，英語(yǔ)都是偏科的科目，很多學(xué)生初中基本上就已經(jīng)放棄英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。所以在新學(xué)期開始前，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心的培養(yǎng)。在此過(guò)程中，建議采用分層教學(xué)的形式，讓每個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生都有事可做。剛開始的進(jìn)度可適當(dāng)放慢，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和成就感。等學(xué)生慢慢熟悉教師和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后再進(jìn)行正常的進(jìn)度。在這個(gè)過(guò)程中，可以結(jié)合課堂的實(shí)例，給學(xué)生提供學(xué)法指導(dǎo)，比如單詞的記憶法，高考考題介紹等等。同時(shí)，可穿插生活中出現(xiàn)的英語(yǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、基于新高考，把握進(jìn)度，有的放矢。新高考的改革后，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生的寫作能力考查力度加大。但是寫作能力的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情，是學(xué)生慢慢積累的過(guò)程。在高一高二階段，在完成必修課本和部分選修課本學(xué)習(xí)的情況下（高一上班學(xué)期主要完成必修一和必修二的新課學(xué)習(xí)），需要給學(xué)生加餐。特別是在高一上半學(xué)期，習(xí)慣的養(yǎng)成最為重要。我們將考慮在有較好學(xué)習(xí)能力的班級(jí)，穿插《新概念2》的教學(xué)，先讓學(xué)生聽、讀、模仿、背，最后達(dá)到句子的運(yùn)用。同時(shí)加大學(xué)生閱讀量，從《21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)》中選取學(xué)生較為感興趣的或者時(shí)政熱點(diǎn)作為重點(diǎn)篇目進(jìn)行閱讀。對(duì)于基礎(chǔ)較差的班級(jí)，落實(shí)學(xué)生單詞詞組和句型的記憶，讓學(xué)生熟悉課本，先了解課本。

四、落實(shí)集體備課，專題備課，促進(jìn)組內(nèi)成員共同發(fā)展。集體備課是集大家的智慧為一體，是新老教師共同學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。本學(xué)習(xí)的集體備課采取個(gè)人負(fù)責(zé)輪流制。在開學(xué)初，給組內(nèi)教師下發(fā)具體的.課型，在第一次組內(nèi)會(huì)議時(shí)，所有組員針對(duì)第一位老師的課型進(jìn)行發(fā)言討論，集體備課結(jié)束后，該教師針對(duì)大家的發(fā)言整理總結(jié)，形成具體的備課稿。如果組內(nèi)老師有開公開課，對(duì)于本組老師的指導(dǎo)也是采用一樣的辦法。集體備課原則上每周一次，如果遇上大組教研組活動(dòng)則兩周一次。

五、多走出去，參加校級(jí)以上的教研活動(dòng)比賽和研究。這幾年，我校英語(yǔ)教研組參加備課聽課還是比較比較積極的。只有走出去，才能得到更大的提升看。但是參加教學(xué)比賽卻比較少，參加教研比賽的過(guò)程也是自我專業(yè)能力提升較快的一個(gè)過(guò)程，這也是新教師快速成長(zhǎng)的渠道。

備課組工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和落實(shí)政治新課程改革的要求，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；提高學(xué)生的綜合分析能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力；努力提升教學(xué)質(zhì)量；剔除學(xué)生自身存在的認(rèn)知誤區(qū)，使學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”統(tǒng)一；遵循堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一的基本原則，以達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做一名心理健康的中學(xué)生、過(guò)有意義的生活這一終極目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)集體備課，認(rèn)真鉆研教材，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，及時(shí)了解新的信息，使全體備課組成員跟上教育教學(xué)形勢(shì)，做到與時(shí)俱進(jìn)，開展教學(xué)研究，努力提高成員的業(yè)務(wù)水平和理論水平

三、工作重點(diǎn)

認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，爭(zhēng)取在原有的基礎(chǔ)上積極調(diào)動(dòng)每位成員的教學(xué)積極性，提高自身的教學(xué)水平，真正做到減負(fù)增效。加強(qiáng)集體備課，使同年級(jí)的教學(xué)成績(jī)縮小差距，均衡發(fā)展。課上關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，注重政治學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、及時(shí)通知備課組成員參加集體備課，堅(jiān)持每周活動(dòng)一次。（每周星期五下午）

2、面向全體，因材施教。

政治教學(xué)要教會(huì)學(xué)生過(guò)有意義的生活、培樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決身邊問(wèn)題的能力并能明辨是非。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，注重知識(shí)的拓展；一般的學(xué)生側(cè)重于基本問(wèn)題的分析能力。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

政治新課程教學(xué)要求師生互動(dòng)，學(xué)生能否積極參與課堂活動(dòng)就顯得比較重要。集體備課中，針對(duì)教材內(nèi)容，多設(shè)計(jì)一些適合初一學(xué)生的活動(dòng)，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并要多創(chuàng)設(shè)初一學(xué)生熟悉的情境，進(jìn)行情境教學(xué)。

4、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源，尤其是要充分利用課堂，發(fā)揮45分鐘的效力，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高成績(jī)。

5、注重提優(yōu)補(bǔ)差，尤其是課堂教學(xué)中注意尖子生的培養(yǎng)。根據(jù)一學(xué)期期中成績(jī)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注后進(jìn)生，提高整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、通過(guò)集體研討，相互聽課等方式，縮小班級(jí)之間的差距。

7、逐步強(qiáng)化規(guī)范化答題。對(duì)于典型題型進(jìn)行分析，有效歸納解題方法。

五、教學(xué)進(jìn)度

1、第1－2周 完成第一課教學(xué)

2、第3－4周 完成第二課教學(xué)

3、第5－6周 完成第三課教學(xué)

4、第7周前半周 階段性復(fù)習(xí)、階段性質(zhì)量檢查

5、第7周后半周－第8周 完成第四課教學(xué)

6、第9－10周 完成第五課教學(xué)、階段性復(fù)習(xí)、中段質(zhì)量檢查

7、第11－12周 完成第六課教學(xué)

8、第13－14周 完成第七課教學(xué)

9、第15周 完成第八課教學(xué)

10、第16周 階段性復(fù)習(xí)、階段性質(zhì)量檢查

11、第17周 時(shí)事政治的學(xué)習(xí)

12、第18周直至期末考試 期末復(fù)習(xí)階段

六、奮斗目標(biāo)

期末考試平均分76分，合格率90%，優(yōu)秀率70%。

備課組工作計(jì)劃 篇3

本學(xué)期，我校英語(yǔ)備課組工作將立足于本校的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導(dǎo)精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，將備課活動(dòng)與教師的課堂教學(xué)緊密地聯(lián)系起來(lái)，提倡教后反思，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)交流、探討，積極探索解決問(wèn)題的策略和方法，為教學(xué)教研制定工作目標(biāo)、措施和具體措施，從而為我校的英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)一步落到實(shí)處而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們將課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。