實踐活動總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的實踐活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。

這學(xué)期，我校認真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素質(zhì)。

教師從意識上重視起了這門課程，實施課程的能力從無到有，從初步體驗到有所感悟。學(xué)生在一次次活動中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個方面入手，做好工作：

1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長。

開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學(xué)生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學(xué)生在實踐活動中，體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。

通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動中一起成長。

2、外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍。

學(xué)校積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會共同的責(zé)任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責(zé)，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校把綜合實踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。

3、建立切實可行的評價。

綜合實踐活動不像其他一樣可以用考試來測定，它強調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準，不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價的操作中，我校采用以下方法：

1)、“檔案袋評定”：將學(xué)生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2)、“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。此外，積極鼓勵學(xué)生進行、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學(xué)，更加全面，更加真實。

隨著課程的進一步實施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：教師怕上綜合實踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有

(1)教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。

(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;

(3)現(xiàn)有的對教師評價體系仍強調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報少;

(4)由于是一門開放性、實踐性很強的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學(xué)校有時很難提供，教師個人很少能獨立解決，保障不夠;

(5)學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動，不及時，質(zhì)量不高，準備不夠。

綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

雖然說前期的工作我沒做什么，而且還曾想退出過，不過，后來才發(fā)現(xiàn)，如果當(dāng)初我退出了，我真的會后悔的。因為這個活動值得我去參加的，在放假前兩個月左右我們的團隊就開始準備工作了，而我，則沒做什么事情，感覺對不起大家啊，恰好今年逢干旱，我們決定去調(diào)查關(guān)于水利工程方面的。此次前去的是東臺，在我眼中是個多么陌生的地方啊，去那是團隊中有個人的家在那，而且她家種地的，這個對我們的調(diào)查很有利，經(jīng)過幾十個小時終于到達目的地了，心中有種說不出來的感覺，畢竟第一次來這，第一次和這么多人生活在外的，想想大家一定要互相照顧的，她的一家都很熱情好客啊，去的那晚，做個簡單的了解，雖然語言方面有點障礙，但是不可言傳，我們可以意會啊，由于大家都很累的，所有那晚睡的很早，而且我想大家一定睡的很香甜吧，一大早，她的家人為我們做好了早餐，等待我們，我們也就吃了，然后就真正的準備我們的調(diào)查了，她爸爸為我們聯(lián)系到了一輛面包車，帶我們下田地，去調(diào)查，首先，我們來到的是關(guān)要地段，水閘，這是莊稼的血液啊，缺少它怎么可以，所以我們對三叉河做了個詳細的了解，雖然沒技術(shù)人員在場，但是我們通過許多渠道去了解水閘和水渠，然后我們坐車來到了已經(jīng)退潮的“大?！保谝淮慰窗。呛?，往下去，“看，螃蟹，好多螃蟹”不知道誰大叫一聲，我們應(yīng)聲一看，乖乖，好多小螃蟹，不過，還沒等我們到它旁邊，它就跑到窩里去了，馬上，我們不約而同的掏出手去挖螃蟹，“看，我抓到一只了”回頭一看，果然一只好大好大的螃蟹啊，不行，我也得很賣力的去挖，果然，到統(tǒng)計數(shù)據(jù)的時候我挖到最多了，哈哈，不過很佩服螃蟹的那速度，很快很快的，畢竟我們玩的是樂趣和時間，它玩的是命，一輩子，可以說，這個過程我很開心啊，都不像大學(xué)生了，突然間我們都回到了童年，樂完了，我們該做事了，然后下地去實地調(diào)查農(nóng)民對水渠的用處和保護，然而由于語言的差異，這個艱難而又神圣的任務(wù)就交給國香了，畢竟她是個本地人哈，方便。

我們要去那些有專業(yè)技術(shù)人員的地方去了解水渠，到了以后發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝艘彩呛軣崆榈陌?，正時農(nóng)忙，他們還細心的回答我們的問題，慢慢的我們了解到這地區(qū)有八個水利專局，分布的很是合理。

跑完了一個地方，準備去第二地方已是中午了，專業(yè)人員已經(jīng)回去吃飯了，感覺有點失落，所有準備下去去，還討論了問哪些問題呢，睡了一個覺以后，感覺精神很好，考慮到農(nóng)忙，我們先打電話提前問他們有沒有時間，可是結(jié)果讓我們很失望，現(xiàn)在是農(nóng)忙，人家要做事的，所有沒空接待我們。

第二天我們?yōu)閼糁髡鞴?，裝西瓜，她爸爸還說給我們一人兩箱呢，可是我們怎么帶回去喲，呵呵，不一會兒，就忙完了，做事的時候也沒忘記隨機去調(diào)查幾位農(nóng)民，很快又 ……此處隱藏12712個字……。

（一）人情大于制度?？赡苁鞘苤袊鴥汕攴饨ㄖ贫鹊挠绊懀m然銀行業(yè)的制度是比較完善的，但真正能做到的卻很少，從我看到的文件,我知道這一直是農(nóng)行的一個軟肋。

（二）監(jiān)管不力。雖然農(nóng)行在每個營業(yè)部都安裝了大量監(jiān)控攝像頭，并說會每天派人查看，但真正做到的分行很少。

（三） 銀行考核項目太多太雜，而且不科學(xué)合理，導(dǎo)致銀行內(nèi)部為了爭業(yè)績，造假嚴重。

（四） 工作重擔(dān)全部落在內(nèi)勤主任身上，責(zé)任也全部落在內(nèi)勤主任身上，影響了辦事效率，也容易導(dǎo)致職業(yè)犯罪。內(nèi)勤主任作為三級主管，擁有至高無上的權(quán)力，同時也肩負太多的責(zé)任。銀行的幾乎每一筆大額資金往來都需要三級主管來授權(quán)，同時內(nèi)勤主任還要打印每天的報表，隨時解決工作中的問題，把每天的柜員工作流水賬裝訂成冊諸此種種不枚盛舉。然后出現(xiàn)任何事情或事故，責(zé)任先追究內(nèi)勤主任的，再追究柜員的，每天我能看到的就是內(nèi)勤主任在不停的奔波，忙得焦頭爛額。我覺得農(nóng)行有必要將權(quán)力下放或讓更多的人來分擔(dān)內(nèi)勤主任的工作。

（五）柜員服務(wù)態(tài)度有待提高。在臨柜實習(xí)的那一個多星期，經(jīng)?？梢钥吹焦駟T想許聊天，而且柜員都比較有時間觀念，時刻看著是不是到下班的時間了，這都極大的降低了農(nóng)行的社會影響力，以及在人們心中的形象。在銀行業(yè)日益激烈的今天，只有以人為本，以客戶為上帝才能立于不敗之地。

這次實習(xí)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機會，我覺得銀行業(yè)還是應(yīng)該加強自身的管理力度，做好監(jiān)督工作，完善管理條例及施行方法，做到以客戶為上帝，堅決杜絕職業(yè)犯罪，在日益開放的中國銀行業(yè)大環(huán)境下才能立于不敗之地。

　　四、小結(jié)

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。

“千里之行，始于足下”，這近一個多月短暫而又充實的實習(xí)，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。

實習(xí)中有苦有甜，平坦的大道上多個門檻是種挑戰(zhàn)也是一種機遇，這個門檻也許是障礙也許是通向另一個世界的門票。

在學(xué)年開始的時候，為了美化教室，孩子們會在班級的窗臺、書柜、走廊上擺放綠色植物。下課后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對他們帶來的綠色盆栽充滿了好奇。只要下課，他們就圍在花盆周圍，談?wù)撍拿郑瑤滋鞚惨淮嗡?，這兩天發(fā)生了什么變化、另外，我們雖然屬于城市小學(xué)，但是周圍環(huán)境和農(nóng)村一樣。孩子有一定的生活經(jīng)驗，父母可以引導(dǎo)。而且老師年輕的時候也是在農(nóng)村長大的，研究條件比較優(yōu)越。為什么他們不能親自參與綠色？于是確立了“小綠植”的綜合實踐主題。這體現(xiàn)了當(dāng)前——環(huán)保教育的教育理念，也可以趁機美化室內(nèi)環(huán)境。

我們讓所有的孩子一起用丟棄的酸奶盒、雪碧瓶或者精致的花盆來種植綠色植物。同時，學(xué)生管理自己的植物，給它們澆水和施肥。然后通過觀察，寫觀察日記和觀察記錄，最終自己找到問題的答案，在種植的過程中體會種植的樂趣，知道工作不易，學(xué)會珍惜勞動的果實。

活動進行了將近一個學(xué)期。根據(jù)學(xué)期初制定的活動計劃，我們將對我們具體的活動過程進行總結(jié)。

首先，我們要求學(xué)生準備好丟棄的酸奶瓶、雪碧瓶或精致的小花盆，放入泥土中并貼上標(biāo)簽。沒貼過的老師會幫忙貼，然后整齊的排列在班外走廊。下午的班級活動課，首先讓學(xué)生自己給土澆水，然后讓學(xué)生拿出小組準備的大蒜和青油菜籽，最后親自指導(dǎo)學(xué)生如何種在盆里。學(xué)生們小心而專注地種植。我們看到他們臉上的驚訝和笑聲。學(xué)生親自種大蒜洋蔥后，我教了他們一些種角的護理方法和一些觀察記錄的方法。首先，我要求孩子們做以下三件事：1。每天來學(xué)校后，去看我種的大蒜和青菜還有其他的；2、定期給你的大蒜和洋蔥澆水；3、及時觀察，及時寫觀察記錄和觀察日記。然后，我在課堂上給同學(xué)們演示了如何做好觀察記錄，做好觀察日記，同學(xué)們聽得津津有味。

在接下來的幾天里，孩子們每天早上來學(xué)校觀察，課間觀察，上學(xué)前澆水，回家后寫觀察記錄和觀察日記。兩個月后，孩子們種的大蒜長出了嫩綠色的蒜葉。同時，我們的孩子通過觀察和記錄，積累了大量的信息。我們在記錄中看到了孩子可愛的一面。有的畫了大蒜，有的用幾句簡短的話寫了大蒜和青菜的生長過程。雖然只有短短的幾句話，但我們可以看出孩子們的意圖。孩子們都參加了種植活動，在種植中體驗到了快樂。

12月22日是孩子們最開心的一天，因為在第一節(jié)綜合實踐活動課的下午，我們將一起收獲大蒜，品嘗勞動的喜悅。孩子們正忙著切大蒜和采摘。中午，在食堂大媽的幫助下，孩子們品嘗著自己種的大蒜，個個面帶微笑?；顒又型瑢W(xué)們也有很多困惑：“種在不同土壤里的植物是不是不一樣？”“澆水是什么知識？”

通過這次活動，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了一些綠色植物的知識，培養(yǎng)了自己的興趣，而且通過個人實踐積累了一些種植經(jīng)驗，培養(yǎng)了合作、分享、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的素質(zhì)，提高了實踐能力。我認為，活動結(jié)束后，孩子們對植物研究、蔬菜和花卉的熱情仍然沒有減少。這難道不是我們活動的真正目的嗎？

“百善孝為先”，一個連長輩都不愛的人，怎么能指望他關(guān)心他人、熱愛祖國呢？為了弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進一步推動我校精神文明建設(shè)，加強少年兒童的孝雅教育，讓“孝敬長輩”這一中國古老的傳統(tǒng)美德、現(xiàn)代公民的基本道德規(guī)范永駐學(xué)生的心中。我班這學(xué)期開展了轟轟烈烈的“孝敬長輩”活動，使廣大少年兒童能用心感受長輩養(yǎng)育下一代的艱辛，操持家庭的勞苦，逐步形成了孝敬長輩的良好品質(zhì)。

在本次活動中，涌現(xiàn)出了許多令人感動的場景。鮑玉婷同學(xué)在家里為自己的母親洗腳，幫助奶奶做家務(wù)，從她那彎曲的脊背上，我們看到了一顆拳拳的孝子之心。同學(xué)們都認為“孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的基本要求?！边@些同學(xué)的言行，讓老師看到了未來的希望；姜洪平、汪波等同學(xué)則來到了孤寡老人家中，幫他們清掃衛(wèi)生、與他們閑話家常，傾聽老人的心事，和他們逗逗樂，讓他們開開心心的。還會做些力所能及的事，與老人們分享快樂、悲傷。有同學(xué)在總結(jié)這次活動中說：“能與老人一起度過一天，我們感覺十分快樂。老人是我們的長輩，分享他們的一切是我們的榮幸。聽老人的事，分享老人的幸福，對我們來說也是一種幸福?！?；還有些同學(xué)看到大人干活累了，曉得給我們倒水喝，曉得給我們捶背；看到我們大人休息了，知道輕手輕腳，不發(fā)出聲音；聽到我們大人講話，便有禮貌地認真地聽，也不插嘴；遇到有好吃的東西，知道先拿給長輩吃……

在這次“孝敬長輩”活動中，這些同學(xué)是公民道德規(guī)范最忠實的實踐者，他們更展示我班學(xué)生的風(fēng)采，他們的先進事跡，也為更多的學(xué)生樹立了榜樣，帶動了學(xué)校孝敬教育的深入、持續(xù)發(fā)展。