教研組長發(fā)言稿

在快速變化和不斷變革的新時代，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的教研組長發(fā)言稿，歡迎大家分享。

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好！今天把大家召集在一起，主要是想針對本學(xué)期的教務(wù)工作做一下布置和安排。首先就由我代表教務(wù)處對上學(xué)年的教研組工作做一下總結(jié)和對下學(xué)年的教務(wù)工作做一下安排和布置。

一、上學(xué)年工作的回顧

上學(xué)期，在各位教研組長的協(xié)助和支持下，教務(wù)處的各項(xiàng)工作得以圓滿的完成。例如每月的常規(guī)工作，很煩瑣，可是，在工作中，我們各位教研組長都能盡心盡責(zé)做好所分管的工作。特別是綜合組的工作，人數(shù)多，科目多，可是我們的李老師在教研組工作中，沒有任何的怨言，扎扎實(shí)實(shí)地做好、做細(xì)本組的教研和各項(xiàng)常規(guī)工作。對于教研工作，李老師做得非常的細(xì)致和扎實(shí)；每次的“備、上、評”活動，李老師都會樓上、樓下的請組內(nèi)教師參加活動，絕不落掉任何一位教師，在具體的活動中，組內(nèi)教師積極討論交流。因此，開學(xué)初，經(jīng)校委會集體研究，綜合組被評為“優(yōu)秀教研組”，李老師也被學(xué)校評為“優(yōu)秀教研組長”。這一榮譽(yù)的取得，是李老師扎實(shí)工作的最好體現(xiàn)，是她能力的有力體現(xiàn)。

上學(xué)年的教研組工作，雖然圓滿的完成了工作，也取得了一定的成績，但是，還存在著一些不足：

第一、各組開學(xué)初擬定的計(jì)劃沒有落實(shí)好。例如：上學(xué)期，要求組內(nèi)開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，基本流于形式，沒有真正組織教師深入學(xué)習(xí)和討論，上交教務(wù)處的學(xué)習(xí)記錄過于簡。

第二、教研活動的開展扎實(shí)度不夠。也就是說，對于學(xué)校安排的教學(xué)研討課，各位教研組長的重視度都很高，都能組織本組的教師認(rèn)真的開展好、參與好研討活動?？墒菍τ诮萄薪M自己安排的教研活動，卻持一種消極應(yīng)付狀態(tài)。要么組織老師們隨意的一說、一談應(yīng)付了事；要么不組織或忘了本組的活動。

二、傳達(dá)本學(xué)期教務(wù)工作要求

針對上學(xué)年教研組工作中存在的問題，這學(xué)期，教務(wù)處在校長室的指導(dǎo)下，在上學(xué)年工作的經(jīng)驗(yàn)上，重新調(diào)整了工作思路，具體情況如下：

（一）教研組的調(diào)整

在上學(xué)年的教研工作中，綜合組的人員過多，不便于各項(xiàng)活動的開展，因此，從這學(xué)期開始，我們把綜合組分解為三個組，即：科學(xué)組、品（生）社組、藝術(shù)組。也就是我們這學(xué)期的教研組調(diào)整為七個教研組來開展各項(xiàng)工作，分別是低段語文組，組長是李##老師；低段數(shù)學(xué)組，組長是龍##老師；高段語文組，組長是楊##老師；高段數(shù)學(xué)組，組長是李##老師；科學(xué)組，組長是楊##老師；品（生)社組，組長是沈##老師；藝術(shù)組，組長是李##老師。今年沈##老師的到來，為我們學(xué)校增添了新的血液，更為我校教研組注入了新的活力。剛開始沈##老師可能對我校教研組工作的具體思路不是很清楚，希望各位老教研組長能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)幫扶精神，讓沈##老師更快、更好的融入我們這個大家庭。

（二）本學(xué)期工作思路

結(jié)合上學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn)，對照校長室與我們教務(wù)處簽訂的崗位目標(biāo)，這學(xué)期，教務(wù)處對教研組的工作將從以下幾個方面去管理和落實(shí)：

1、開學(xué)初根據(jù)教務(wù)處的工作計(jì)劃和本組實(shí)際，制訂切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃、研究專題和周行事歷，并按計(jì)劃和行事歷落實(shí)好研究課題。學(xué)期末在教研組全體成員廣泛討論的基礎(chǔ)上，寫好教研組工作總結(jié)。

2、開學(xué)前，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱，明確本學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)，討論并貫徹分年級教學(xué)要求。組長應(yīng)明確本年級和上下年級的教學(xué)任務(wù)及大綱要求。并指導(dǎo)本組教師制定教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，明確組內(nèi)研究專題。（引導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)孝南區(qū)教師教學(xué)工作手冊上面的《中小學(xué)教師應(yīng)怎樣進(jìn)行科學(xué)評課》一文。

3、抓好抓實(shí)本組的教研活動，具體教研活動要圍繞研究課題的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，做到有目的、有計(jì)劃的組織本組教師進(jìn)行集體備課、上課和評課。保證教研活動的質(zhì)量，做好教研活動記錄。教研活動可以按照學(xué)習(xí)、交流、分析、研究四個環(huán)節(jié)進(jìn)行（①學(xué)習(xí)教學(xué)大綱（新課標(biāo)理念）、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、重溫教學(xué)常規(guī)；②交流上周教學(xué)上做法與體會，交流外出聽課，輔導(dǎo)的心得，評議隨堂課；③分析上周教學(xué)上存在的問題，并擬定改進(jìn)措施；④研究下周教學(xué)的課題和教法，對教材進(jìn)行分析），并及時做好總結(jié)。組長還要督促檢查教師參加其他組的教研活動，做到取長補(bǔ)短。

4、每月底牽頭做好本組教師的常規(guī)督查工作，并做好常檢記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋教師調(diào)整，并匯報(bào)教務(wù)處。

5、指導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真上好校級公開課、匯報(bào)課和參加市區(qū)組織的研討課。組織本組教師全員參與備課、聽課、評課，做好各項(xiàng)記錄；指導(dǎo)本組教師做好、做細(xì)各項(xiàng)常規(guī)工作。

6、組織指導(dǎo)教師制定期中、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究考試命題，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)教學(xué)的意見和彌補(bǔ)學(xué)生知識缺陷的措施；

7、根據(jù)本組教師不同情況，通過老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年教師盡快提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平；

8、從本周起，組長要對組內(nèi)成員進(jìn)行隨堂聽課，聽課中出現(xiàn)的問題要及時反饋給教師本人，做好隨機(jī)抽查記錄。9月25號下午開教研組長會上予以反饋解決。

（三）月查具體口徑

這學(xué)期，我們的教師工作手冊使用的是孝南區(qū)統(tǒng)一配發(fā)的工作手冊，具體的口徑老師們不是很清楚，下面我就將具體的檢查次數(shù)予以說明，希望各教研組長會后能及時跟本組教師通氣。我們教務(wù)處也會在合適的全體教師會上予以通報(bào)。

1、個人教學(xué)專題研究計(jì)劃

2、作業(yè)講評 一學(xué)期15次，每月3次。

3、教學(xué)札記 札記是指讀書時摘記的要點(diǎn)和心得；教學(xué)札記則是指教師在教育教學(xué)過程中，對教育教學(xué)現(xiàn)象中的值得研究的、焦點(diǎn)的、或需要總結(jié)的、以及困惑的不能及時解決的等問題的一種反思記錄或有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)摘記。一學(xué)期3次，分別在10月、11月、12月份檢查。

4、培輔記錄 一學(xué)期6次，每月檢查一次。

5、家訪記錄 一學(xué)期9次，每月檢查2次。

6、教研活動記錄 一學(xué)期12次，每月檢查3次。

7、集體備課 一學(xué)期10次，每月檢查2次。

8、聽課記錄 一學(xué)期10次，每月檢查2次。

9、質(zhì)量分析 一學(xué)期2次，期中、期末測試后檢查。

10、單元計(jì)劃 在備課本上檢查。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！今天很榮幸有這樣的機(jī)會和在座的各位一起交流和學(xué)習(xí)。其實(shí)在座的各位都是我的前輩，無論是在教學(xué)上，還是在組織管理上都比我有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。我想這次的交流活動對于我以后開展教研組工作來說是一次難得的機(jī)會，同時這也是對我們教研組工作的一次鞭策和鼓 ……此處隱藏23138個字……教育、安全、衛(wèi)生的要求和孩子的需要以及園長的總體規(guī)劃和設(shè)想對幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng)設(shè)和改善。并按照勤儉辦園、開源節(jié)流的目標(biāo)辦事，想方設(shè)法用最少的資金辦最多的事情。同時也要建立和健全各項(xiàng)管理措施。教師教育幼兒愛護(hù)公物，保護(hù)好環(huán)境，做到整潔衛(wèi)生，文明，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，后勤人員注意清潔、維護(hù)。對園舍環(huán)境、器械等進(jìn)行定期的安全檢查、維修;并制訂崗位職責(zé)，做好檢查、維修的記錄。

2、教學(xué)設(shè)備和物品的提供與管理

隨著社會的發(fā)展，教學(xué)設(shè)備越來越先進(jìn)，選擇也越來越多樣化。后勤管理人員要根據(jù)幼兒園的教學(xué)需要，有計(jì)劃地改善和提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，并要精打細(xì)算，貨比三家，不鋪張浪費(fèi)，當(dāng)好管家。辦學(xué)條件改善了，接下來最重要的是設(shè)施設(shè)備的管理和保養(yǎng)。

(1)要確立設(shè)備管理人人有責(zé)的觀念。把設(shè)備創(chuàng)設(shè)的意圖，利用和保管工作向全體教職工闡明，并逐漸確立人人有責(zé)的意識。要求大家配合設(shè)備管理人員保管好設(shè)備，從而能充分利用現(xiàn)有的設(shè)備和條件。

(2)挑選責(zé)任感強(qiáng)，有一定管理設(shè)備能力的老師擔(dān)任設(shè)備管理員。管理員要定期檢查核對設(shè)備用具，及時維修、保證安全使用。

　　三、管好幼兒的膳食。

　　1、合理配餐，先算后食。

合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學(xué)調(diào)配，使?fàn)I養(yǎng)均衡。應(yīng)由園長、食品保管員、采購員等膳食小組面成員，按幼兒生長發(fā)育必需的營養(yǎng)要求，共同研究，提前制定食譜，并輸入電腦計(jì)算食物中的各種營養(yǎng)量是否滿足孩子生長發(fā)育所需的份量，及時調(diào)整后再付之實(shí)施，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標(biāo)準(zhǔn)的各種營養(yǎng)素。

　　2、堅(jiān)持深入實(shí)際，嚴(yán)格膳食工作的檢查、監(jiān)督。

后勤管理人員每天要堅(jiān)持下廚1-2次檢查工作;對照食譜檢查當(dāng)天是否按照食譜有計(jì)劃進(jìn)購食品，按質(zhì)按量操作;督促炊事員養(yǎng)成良好的個人生活衛(wèi)生習(xí)慣和嚴(yán)格執(zhí)行伙房清潔衛(wèi)生制度等。每月定期組織召開膳食會議，對幼兒餐飲中存在問題加以探討，尋求解決問題的辦法，并深入班級了解幼兒飲食情況，根據(jù)家長、班級工作人員反饋的信息調(diào)整飲食方案，做到領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù)，工作人員配餐有譜，采購員進(jìn)購適中。

幼兒園的后勤保育管理工作還包括很多內(nèi)容，千頭萬緒，但我想只要抱著為保教服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、勤儉辦園的思想，一定能做好。

無論怎么樣，我會把今天當(dāng)作自己一個嶄新的開始，在任何崗位上，都努力工作，端正態(tài)度，不斷充實(shí)自己，接受一個又一個新的挑戰(zhàn)，適應(yīng)社會的發(fā)展需要，為幼兒園的未來美好前景，盡心竭力。

最后我希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我這次機(jī)會，假如我競聘成功，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任和期望，并以此為起點(diǎn)，積極為幼兒園做出新的貢獻(xiàn)，從自身起，以身作則不斷努力工作、努力學(xué)習(xí)，努力讓我們幼兒園越來越好。謝謝!

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，

大家上午好！

今天在這里發(fā)言，向各位匯報(bào)一下我們初中英語教研組本學(xué)期的工作情況。

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長的支持，感謝初中英語組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石，教研組工作才得以順利地開展和推進(jìn)。我們本學(xué)期的工作大致可以歸納為以下幾個板塊。

一、積極參與完成各級各類的工作任務(wù)。

中美學(xué)校交流活動，市優(yōu)秀論文、課件比賽，高新區(qū)九年級英語復(fù)習(xí)研討會、八年級教學(xué)研討會，高新區(qū)英語微格課比賽等，組內(nèi)老師積極參與，圓滿完成任務(wù)并取得良好效果。每當(dāng)有類似活動的時候，老師們都會主動地調(diào)課，盡量參加。八年級的教學(xué)研討會，七年級的老師也主動去。微格課比賽，劉獻(xiàn)慧老師參賽，陪賽的老師們早早地到達(dá)，占據(jù)最佳位置，錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學(xué)真老師。她是我們組的“大姐”，是自貢市骨干教師，并已是高級職稱，但她非常謙虛，對待工作仍然非常積極、主動，這讓我備受鼓舞。

二、備課組同課異構(gòu)活動

本學(xué)期，教研組公開課開課率達(dá)到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外，其余老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內(nèi)容來上，往往都會選自己擅長的，好上的部分。而且每個老師的內(nèi)容不一樣，相處幾年，大家都熟悉了，似乎都對這種方式疲憊了。而本學(xué)期，開學(xué)之初，張主任要求教研組先自己上報(bào)公開課教師名單，我的第一反應(yīng)是全體老師都上。但怎么上？如果亂七八糟，不成系統(tǒng)，大家也不會那么地重視，上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級初中英語同課異構(gòu)活動，感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級針對中考復(fù)習(xí)專題，八年級針對閱讀課專題，七年級針對聽說課專題開展了備課組的同課異構(gòu)。備課組的老師集中在一個半天，上同一個內(nèi)容，大家一下就重視起來了。最開頭我還有點(diǎn)擔(dān)心有的老師不接受，但事實(shí)證明我多慮了。我把這個想法和決定告訴老師們的時候，大家都很支持。特別是七年級和八年級，效果特別好。老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計(jì)、打磨，有的老師提前把課件拿出來跟別的年級的老師討論，有的老師在教案上寫下了自己要說的每一句話，每一個環(huán)節(jié)的時間，完全就像對待市區(qū)級公開課那樣。聽課的老師也更認(rèn)真了。聽完課，大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構(gòu)，讓我眼前一亮。我自己學(xué)到了很多，也見證了老師們的進(jìn)步和成長，看到了學(xué)生的變化。

三、兩校區(qū)攜手課題研究

課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止，五年的時間，關(guān)于英語專業(yè)方面的課題，我們組只有兩個市級微型課題（分獲二等獎和三等獎）。一直想做課題，也知道課題研究和教育教學(xué)其實(shí)是互相促進(jìn)的關(guān)系，是非常有利于教育教學(xué)的開展的，但苦于自身水平的限制，一直沒有清晰的思路。開學(xué)后不久的一天下午，我在辦公室，鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語教研員劉老師，想向她尋求幫助和指導(dǎo)。沒想到卻意外爭取到了一個省級子課題的機(jī)會。這讓我十分欣喜。最終，在劉老師的指導(dǎo)下，我們和本部初中英語教研組一起開展了這個課題。從課題的具體選題、申報(bào)、確立、分工到開題報(bào)告的撰寫，我們兩校區(qū)教研組一起開會5次，大家都是摸著石頭過河，查資料，網(wǎng)上培訓(xùn)，共享資源。每次開會前我的腦子都是蒙的，但開完會似乎一下就清醒了，思路就清晰了?？雌饋泶蠹叶疾欢n題，但聚在一起過后，發(fā)現(xiàn)問題總能一個一個地解決。我想，不管這個子課題對于我們的職稱有沒有意義，有多大意義，至少，我們爭取到了一個非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會。相信通過這個課題，我們會在課題研究方面收獲更多，對于以后其他課題的開展也非常有指導(dǎo)意義，同時，兩校區(qū)老師們的凝聚力會更強(qiáng)。

以上就是本學(xué)期我們教研組的工作情況匯報(bào)。普普通通卻實(shí)實(shí)在在。工作中也還有許多不足，老師們（包括我）仍有許多困惑。我覺得最大的困惑就是感覺時間不夠，疲憊。其實(shí)本學(xué)期還有一些事情想做而沒有做成。所以，如何更高效的解決教育教學(xué)的實(shí)際問題，讓老師們解放出來，多點(diǎn)時間搞教研，以教研促教學(xué)，或者更好地把教學(xué)和教研融合起來，這將是我們下一步努力的方向。我們不知道實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)要多久，但我們會一直努力前行。當(dāng)然，我們也期望繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)和幫助。我的匯報(bào)到此結(jié)束，謝謝大家！