實用的活動策劃集合10篇

活動若辦，策劃先行。策劃是辦活動的脈絡，一份好的策劃是成功的前提。

一、活動目的：

1.讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗”

2.分享藏書，以書會友，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。

3.達到資源的最佳利用。

4.圖書漂流的宗旨：分享、信任、傳播

二、活動對象

XXX職業(yè)技術學院在校大學生

三、活動時間

3月20日—5月20日

四、組織者

院團委、圖書館、讀者協會

五、活動主題

文珍書香，攜手相傳

六、活動流程策劃：

1、宣傳工作：

宣傳時要強調圖書漂流的意義，嚴肅表明此問題的公益性?？蓪⒋舜位顒拥囊饬x深化，將其與環(huán)境保護聯系起來（樹木、造紙、制書，圖書循環(huán)利用也是環(huán)保的一種手段）宣傳海報可貼在宣傳欄及公寓樓道宣傳欄。

u 呈現方式：

Ａ、將每本圖書封面上粘貼我們獨有的“漂流標識”（以活動主題為主）

Ｂ、每本書的扉頁上粘貼由我們制作的“圖書漂流書簽”

內容包括圖書漂流的規(guī)則，歸還的聯系方式以及閱讀此書的心得體會。

C、在圖書的背面貼有“漂友匯卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的資料填寫在卡片上，并簡單的書寫讀書心得。

2、準備工作：

書架（將部分圖書現場上架，并在一號食堂門口進行漂流，從第二天起設點漂流）、宣傳單（講解活動流程）、音響、話筒簽字筆數支（誠信卡簽署，讀書寄語簽署）、桌椅數張（簽名時用）。

（1）啟動儀式設定時間：3月20日下午兩點

（2）啟動儀式地點：圖文信息樓

（3）開幕流程：a.主持人介紹活動流程，宣布圖書漂流啟動儀式開始;b.嘉賓們親手簽署讀書心得并簡單講解對此次活動的評價，親手放到圖書漂流架上;c.同學代表們簽署誠信保證書;d.主持人總結，宣布圖書漂流活動正式開始，并歡迎各位同學參與。

3、具體安排：

（1）每位同學每次僅限領取一本漂流書，并在漂流記錄卡上簽下自己的名字聯系方式等，或者以系為單位，各系領取五本書，按本系漂流方式起漂，傳閱過程中要愛護書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規(guī)則。

（2）圖書放漂后，同學可以自行“轉漂”（將已經讀完的漂流

書繼續(xù)漂流下去），也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。如若轉漂，請按照“圖書漂流書簽”上的聯系方式短信聯系，以便我們做信息匯總，找到本圖書的最后漂友。

（3）每個月最后兩天為“停漂日”在圖文信息樓一樓回收圖書，

整理分類，并在第二個月第一天再次開始重新漂流。

（4）每一個參與者都叫做漂友，漂友的責任與義務是保證圖書的

完整與回歸，負責監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進行漂流。漂友團可以自行聯系，進行“求漂”（可以對任意一本圖書發(fā)出漂流請求）等活動，掀起和諧友善的讀書熱潮。

（5）漂流要求：請各系相關負責人最終將圖書匯漂至圖文樓105,

在漂流登記表上簽字確認，示意為此次圖書漂流活動畫上圓滿句號?！把氵^留聲，漂流留痕”——讀者在閱覽圖書后，可自創(chuàng)書簽或使用便利貼，并在其留下自己看書感言或獨特見解，各系相關負責人最終將漂流痕跡收集匯總于止漂日交至圖文樓105殷老師處。

（6）我們根據短信匯總的信息對漂友團的傳閱記錄，篩選出優(yōu)秀的書簽或便簽留言，進行一個圖書排行榜，讀后感張貼至圖文樓大廳內展覽并公布于宣傳欄內或發(fā)表在?？?，共大家借鑒交流。最終評比出“優(yōu)秀圖書漂流系”頒發(fā)證書，以資鼓勵！。

九(4)班準備開展一次“保護野生動物”的綜合實踐活動。

(1)請你從保護野生動物的角度,擬一條宣傳標語。

(2)班級準備盡快成立“護野生動物”的組織,為此想競聘一名愛心推廣大使。假如你是參與競聘的一員,請你寫出你的競選詞。

(3)野生動物是我們人類的朋友。關愛它們,善待它們,才是我們人類最明智的選擇。下面是九(4)班王小明同學寫的一份保護野生動物的倡議書,請你按要求幫他修改。

倡議書

九(4)班全體同學:

,特發(fā)出如下倡議。

①不亂砍濫伐,不破壞草坪,保護野生動物生存環(huán)境。

②不濫捕濫殺野生動物,不參與非法買賣野生動物。

③號召親人和周圍的人拒食野味,不去野味餐館用餐。

④堅決制止珍稀野生動物制品,積極宣傳保護野生動物的重要意義。

讓我們行動起來,從我做起,從小事做起,與野生動物和諧相處,共建美好家園。

此致

敬禮

九(4)班團支部

20xx年12月5日

①在橫線處補寫一個句子,使上下文連貫,過渡自然。

②“堅決制止珍稀野生動物制品”這句話存在搭配不當的毛病,可將“”改為“”。

③文中有一處格式錯誤,請指出:。

參考答案：

1.示例:保護野生動物,從點點滴滴做起。

2.示例:尊敬的各位老師和同學:我很榮幸有機會參加“保護野生動物”推廣大使的競聘。首先感謝大家,給了我這個機會。我從小就很喜歡動物,也讀過大量的有關野生動物的書籍,我有信心做好“保護野生動物”的宣傳工作。希望大家能支持我,我會用竭盡全力的工作和成果回報你們的信任。(言之有理即可)

3.①示例:為了保護野生動物,維持生態(tài)平衡(2分)②制止抵制(2分)③“此致”“敬禮”應刪去(2分)

一、活動背景：

隨著時間的緩緩流逝，大學的生活越來越緊張了。就像剛入大學時候每個人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己發(fā)展的方向，選擇了奮斗的不標，然后坦然地一步踏進，堅定地一步步前行。

據小道消息報導，類似的活動，校內校外諸多組織也在試行。并取得了明顯的成果。與本班級同時開展活動的，還有xx級歷史班的前輩，屆時大家可憑自身愛好與他們進行交流，實現互幫互助與資源共享，還可以在院里爭取到強有力的支持。

二、活動目的：

增強體質，促進友誼，提高團結意識。

三、活動時間：

每周四下午2：00-3：40（即第五、六節(jié)課）

四、活點動地：

（主要在）三期籃球場；

五、活動形式：

1.由班委會征集一些游戲節(jié)目供大家娛樂。

2.活動遵行自愿原則，班上同學可根據具體情況選擇性參加；

3.根據每位同學的體育課專項，自 ……此處隱藏2866個字……：周圓

目標：了解兒童指導的重要性及其對家庭的意義，介紹兒童指導的方法及實踐分享。

青少年團體輔導系列

由心理系老師（或優(yōu)秀研究生）帶領青少年一起讀書、一起玩團體游戲，在游戲中體驗學習，促進青少年的自我成長。按年齡段分組（小組組員年齡相差在3歲以內），6—10人一個小組。時間安排每周3次，每次活動3個小時，每人每次收費100元，活動地點可靈活安排在社區(qū)活動室和（或）上海師范大學。

青少年個別輔導系列

心理系優(yōu)秀研究生進家庭，和孩子一起讀書、交流，“以心育心”，以自己的人格和生活態(tài)度，和孩子一起學習探討，陪伴青少年更好地成長。定期邀請孩子到大學校園和圖書館，一起讀書，參加體育、智力活動，感受學術氛圍，了解大學生活。具體時間和家長商定，收費每半天（3個小時）200元。

青少年輔導系列

為有需要的家庭、青少年兒童提供家庭治療和兒童教育、心理健康成長輔導。

一、活動目的

響應校團工委提出的繁榮校園文化活動、豐富校園生活的號召，旨在讓學生熟悉市場經營全過程，培養(yǎng)學生的市場經濟意識和創(chuàng)業(yè)意識，熟悉市場規(guī)律和規(guī)則，實踐課堂所學知識，真正做到學以致用，活學活用;并且增強大學生關注經濟社會發(fā)展、關注市場的意識，同時切實地為新校區(qū)同學提供方便。

二、主辦單位

廣東XX學院20xx年科技節(jié)組委會

大學城團工委學生會

三、協辦單位：學院團總支學生會

四、活動內容

同學們自行組合成立營銷小組，采取“注冊、經營、治理”完全仿真市場的形式，以攤位為單位成立形式各異的營銷小組，在規(guī)定的時間內以有形或無形的產品進行銷售活動。

五、參賽要求

1、參賽對象：學院在校班級學生

2、參賽時間：為期3天初定為5月25-27日

3、參賽地點：大學城飯?zhí)弥猸h(huán)繞及到宿舍間的校道兩旁

4、參賽條件：

以班級或個人為單位組織1個以上的小組(人數不限)，采取“注冊、經營、治理”完全仿真市場的形式，對攤位自主經營，自負盈虧。

1、注冊：指所有營銷單位必須向組委會申請注冊，通過注冊獲得營業(yè)執(zhí)照才能開張經營。

2、經營：指經營者必須按照“自愿、同等、公平、老實信用”的市場交易原則進行經營，按程序上繳、稅收、治理用度和保證金;一切交易必須填開收據。

3、治理：指經營者必須有序地對自己的店展和員工進行治理，3天共交付治理用度20元;交付保證金50元(活動后退還)，保證金用于保證各攤位嚴謹遵守有關規(guī)章制度和保證協助模擬市場工作職員順利進行各項工作，活動完畢全額退還

引言：為深入學習貫徹黨的十八大精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞學?！靶聨煷?、新風貌、新發(fā)展”這一主題，弘揚我?！皯烟煜?，求真知”的理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，豐富校園文化生活，構建和諧校園。

一、活動主題：

匯聚青春力量，鑄就青春夢想

二、活動目的：

1、創(chuàng)造良好的學術氛圍，激發(fā)大家的學習興趣，創(chuàng)建優(yōu)良的學風，創(chuàng)造奮發(fā)進取的校園精神面貌。

2、豐富大學生的校園生活，展現當代大學生的風采和青春魅力，給大家提供一個展現自我，發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺，發(fā)掘同學潛力。

三、活動對象

河北師范大學全日制在校生

四、活動意義

給愛好求知和表現自我的同學以展現自我、學習交流的平臺，同時積極相應國家“十八大”的號召和學校的要求，創(chuàng)造良好學風，建設和諧校園，建設新師大，新面貌，實現新發(fā)展。

五、活動形式策劃：

1、前期宣傳：

將策劃送至各院學生會手中，借助其他學院學生會進行宣傳并組織學院代表隊參賽；活動海報在食堂門口擺放宣傳；決賽前，在食堂門口為進入決賽的10支隊伍進行宣傳。

2、現場活動：

本次活動分為初賽和決賽兩個部分；以學院為單位，每個學院派出3名同學組隊參加比賽。

初賽：

（1）22支代表隊以小組賽形式進行，賽前各學院派代表抽簽決定所在小組。兩支代表隊組成一個小組，通過“石頭剪刀布”的形式，獲勝一方獲得所答題簽及答題先后順序的決定權。

（2）每組當中，答錯題的隊伍被淘汰，獲勝的隊伍進入決賽。最后共決出11支學院代表隊進入決賽。

工作人員在比賽過程中記錄每隊的答對題數目，數目最多的一個隊作為決賽中的擂主之一。

決賽：

環(huán)節(jié)一：才藝展示

（1）除初賽擂主之外的10支代表隊于4月18日（周五）下午五點在資源與環(huán)境科學學院一樓學生會辦公室進行抽簽。決定才藝展示的順序，并且上報才藝展示的節(jié)目名稱。

（2）風采展示形式不限，題材不限，可為視頻、PPT、歌舞、話劇等各種形式，限時三分鐘，超時酌情扣分。

（3）風采展示后由評委進行打分，得分前兩位的晉升為擂主。

環(huán)節(jié)二：守擂賽

（1）初賽和決賽才藝展示環(huán)節(jié)所產生的三個擂主守擂，其他七支隊伍攻擂。

（2）攻擂隊伍按抽簽順序上臺，并且隨機抽取三名擂主中的一名擂主進行對壘。攻擂者挑選題簽并且首先答題。若攻擂者答錯題則被淘汰，擂主繼續(xù)留在場上；若擂主答錯題則被淘汰，并且由攻擂者取代守擂者成為新擂主。

（3）各攻擂代表隊依次上臺進行比賽。

注：新晉擂主或守擂成功的擂主，在下一輪中不接受挑戰(zhàn)。所有隊伍挑戰(zhàn)擂主完畢后，留在臺上的最終三支代表隊進入車輪賽。

環(huán)節(jié)三：車輪賽

三支擂主代表隊依次答題，答錯即被淘汰，最后留下的一隊即為“戰(zhàn)神”。

比賽結束。

注：決賽時，每個擂主有一次翻撲克牌的特權。A-4撲克牌上分別代表

A “跳過卡”（此題目作廢，主持人出下一題重新作答）、

2 “反射卡”（該題轉給對方回答）、

3 “加時卡”（回答時間增加15秒）、

4 “去掉一個錯誤選項”。

六、評比辦法：

決賽車輪戰(zhàn)中首先被淘汰的代表隊獲得三等獎，

再次被淘汰的代表隊獲得二等獎，

最后獲勝的選手代表隊獲得一等獎及“戰(zhàn)神”獎杯，

其他進入決賽的代表隊均獲得優(yōu)秀獎。

七、具體報名方式：

以學院為單位, 由該院學生會負責代表隊集體報名。

報名信息包括各學院代表隊一名隊長和兩名隊員的姓名、聯系電話，電子郵箱。

八、活動時間及地點

初賽：4月13日周日晚七點，公共教學樓。

決賽：4月21日周一晚七點，紅館。（具體時間地點有變動另行通知）

九、活動負責人及聯系方式

河北師范大學第三十屆科技文化藝術節(jié)組委會

河北師范大學資源與環(huán)境科學學院團委 學生會

XX年3月25日